TALLER PARA REALIZAR UN CORTOMETRAJE

ESTUDIANTES PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DEL SEGUNDO PERIODO EMPEZAREMOS A TRABAJAR CON HERRAMIENTAS DE EDICIÓN DE VIDEO CON EL FIN DE REALIZAR AL FINAL LA PRIMERA MUESTRA DE CORTOSMETRAJES.

CON ESTO REALIZAREMOS EL SIGUIENTE TALLER EN EL CUADERNO LAS RESPUESTAS LAS ENCUENTRAS EN EL SIGUIENTE TEXTO Y BUSCANDO EN LA RED

QUE ES UN CORTOMETRAJE?

QUE ES UN METRAJE?

QUE ES LARGOMETRAJE?

QUE ES UN VIDEOCLIP?

QUE ES UNA SINOPSIS?

QUE ES EL GUION?

https://www.premioseducacionvial.com/ia/guialogo-nuevo.pdf

http://www.centrocp.com/cortometrajes-valor-educativo-pautas-para-uso/

http://www.obrasteatrocortas.com/2012/08/esto-es-un-asalto.html

Un cortometraje es una producción audiovisual o cinematográfica que dura menos de 30 minutos. Los géneros de los cortometrajes abarcan los mismos tipos que los de las producciones de mayor duración, pero debido a su coste menor se suelen usar para tratar temas menos comerciales o en los que el autor tiene una total libertad creativa. Muchos jóvenes creadores usan estos para dar sus primeros pasos en la industria cinematográfica y bastantes directores de cine consagrados hoy en día comenzaron con sorprendentes cortometrajes que los impulsaron a la fama. Probablemente uno de los cortometrajes más famosos de la historia sea Un perro andaluz, escrito y dirigido por Luis Buñuel y Salvador Dalí.

En la actualidad, el abaratamiento de las nuevas tecnologías digitales y su acercamiento a la producción amateur, ha supuesto una revolución en el mundo del cortometraje, en el que los jóvenes realizadores pueden comenzar eludiendo los grandes gastos que hasta ahora suponía la realización de estas obras.

La realización de cortometrajes prolifera de forma eminentemente autodidacta puesto que no es un género definido en el que existan cánones establecidos. Por este motivo, el denominado "corto" es una plataforma de impulso de los nuevos estilos narrativos y visuales. La transgresión de las normas clásicas de la cinematografía tiene cabida en estas obras.

Uno de los grandes problemas a los que se enfrentan los cortometrajistas es la ausencia de un mercado definido para estas obras. Son aún pocos los circuitos de exhibición comercial de cortometrajes pese a que, por otro lado, y paralelamente, los concursos y Festivales de este género proliferan cada año. Internet está suponiendo cada vez más una plataforma de difusión del cortometraje. De hecho, el cortometraje se ha convertido en uno de los formatos que mejor se adapta a Internet. Sus características (corta duración y producción menos compleja) se adapta mejor que ningún otro género cinematográfico a las necesidades de los espectadores. Si bien la comercialización de cortos ha sido siempre más difícil que la de los largometrajes, ahora esta situación ha cambiado y “colgar” una obra de este tipo en la red permite que los internautas puedan acceder a unas piezas audiovisuales antes apenas accesibles, con lo que aumenta considerablemente su mercado. Por otra parte, el desarrollo vivido por el cortometraje con la aparición de las nuevas tecnologías ha servido para que guionistas, directores, actores y productores de este tipo de obras hayan posicionado sus cortos como un género independiente del largometraje y lo hayan desvinculado de la idea de que estas obras son un paso previo hacia las películas de larga duración.

A continuación este es el desarrollo de una de las experiencias de cortos realizadas en madrid por un grupo de estudiantes del IES Isaac Newton

 El desarrollo de la metodología antes expuesta condujo a los siguientes resultados: 

• “lluvia de ideas”: Los alumnos, entusiasmados con la idea hicieron varias propuestas y tras un cierto caos, normal al inicio de cualquier proyecto, comenzaría su andadura el rodaje del corto llamado “La Leyenda del Newton”, con once escenas y una duración aproximada de veintiseis minutos.

• Sinopsis: La sinopsis del corto, elaborada por los mismos alumnos fue la siguiente: “A un grupo de alumnos les mandan hacer un trabajo para clase. Ellos deciden hacerlo sobre la historia del instituto y quedan en la biblioteca esa tarde. Estando allí, escuchan un llanto de un bebé que procede de la zona abandonada. Para investigar esa zona quedan al siguiente día con linternas y con una cámara de vídeo. Estando dentro les sorprende un profesor. Al salir, se dan cuenta que se han dejado allí la cámara. Cuando la recuperan se van a casa de una amiga a ver la grabación  y en ella distinguen  imágenes de la maternidad. En el video se ve una joven dando en adopción una niña. Tras ver el vídeo, la protagonista tiene sueños del pasado. Al  contárselo a su madre, ésta le revelara un secreto guardado durante años.”

• Elaboración del guión. Simultáneamente, se fue constituyendo el reparto de papeles, en el cual los personajes eran bastante estereotipados para facilitar la interpretación.

• Producción: Rodaje.  Ésta fue una de las fases que más atrajo la atención de los alumnos participantes. Entre los alumnos participantes en la producción se repartieron las siguientes responsabilidades: Director, Guionistas, Encargado de Montaje, Dirección de fotografía y Cámaras.